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关于举行温州市第八届普通高中 精品选修课程评选活动的通知
来 源: 时 间: 2016/3/17 10:12:08 浏览数: 3089

关于举行温州市第八届普通高中

精品选修课程评选活动的通知

 

各县(市、区)教育局教研部门,市局直属各学校:

为深化普通高中课程改革,推进学校多样化、特色化发展,提升选修课程开发开设质量,推荐优秀课程参加省第七批普通高中选修课网络课程、第五批精品课程的评选,经研究,决定举行温州市第八届普通高中精品选修课程评选活动。现将有关事项通知如下:

一、申报条件

1.课程目标明确,符合学校的办学目标与办学特色。理念先进,特色鲜明,具有一定创意,且符合深化课程改革理念。

2.课程有完整的课程纲要,有电子教材或活动方案,目标设计科学,内容编排完整合理,实施规范有序,保障体系完备,课程管理到位。

3.课程教学目标达成度高,特色明显,具有较高的推广价值,能满足学生选择性学习需求并受到学生欢迎,值得全市普高借鉴。

二、申报程序与材料

1.各县(市、区)教育局教研部门要高度重视,做好申报、初评工作。各县(市、区)普高向当地教育局教研部门申报,县(市、区)教育局教研部门组织初审,择优推荐,并填写《温州市第八届普高精品选修课程推荐汇总表》(附件1,电子稿发送634919502@qq.com),以县(市、区)为单位统一报送。

2.市直普高经本校初评,填写《温州市第八届普高精品选修课程推荐汇总表》(电子稿发送634919502@qq.com)直接报送。

3.报送材料:

①“温州市第八届普通高中精品选修课程申报表”打印稿一式1份(格式见附件2);

②课程纲要打印稿一式1份(要求见附件3);

③教材或教学素材打印稿1份;

④光盘1个:内含电子教材1份;教学设计(或活动方案、课件、视频等)提供5个(须为同一类的不同课时的5个)。

每项课程材料装入一个袋子,封面请贴上《温州市第八届精品选修课程申报材料清单》(见附件4)。

三、推荐名额与要求

1.本届市精品选修课程实行差额评奖。各县(市、区)的推荐名额见下表:

瓯海

龙湾

瑞安

乐清

永嘉

平阳

苍南

文成

泰顺

洞头

经开

10

10

15

15

12

12

15

10

10

4

6

 

2.市直普高,每校可报送1—4门。

3.凡已入选省普通高中精品课程与网络课程的,或者在前七届温州市精品课程评比中获一等奖的,原则上不得重复申报。

4.推荐时注意四类选修课程的比例和学科均衡问题,知识拓展类比例不超过60%,且同一学科的选修课程最多2门。视频课程优先。

四、申报时间与评奖

1.申报时间:各县(市、区)、市直学校于2016年5月30日前,将申报课程的汇总材料报市教研院919室林美群老师(联系电话88612958),逾期不再受理。

2.评奖与奖励

获得市级精品选修课程奖的课程成果,将给获奖单位和主要成员(不超过6人)颁发荣誉证书。

五、其他事项

1.有关文件、表格等材料可从温州教科研网站下载。

2.联系人:王少莲;电话:88612705。

 

附件:(从温州教科研网下载)

1. 温州市第八届普高精品选修课程推荐汇总表

2. 温州市第八届普通高中精品选修课程申报表

3. 温州市第八届普高精品选修课程申报材料清单

4. 浙江省普通高中网络课程相关要求

5. 浙江省教育厅办公室关于进一步加强普通高中选修课程建设提升选修课程质量的指导意见

 

                温州市教育教学研究院

                2016年2月25日

附件1

温州市普通高中精品选修课程评选汇总表

 

县(市、区)或市直学校名称:                        

序号

课程名称

实验

年限

课程开发单位(全称)

课程类别

课程负责人

合作人

负责人电话

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件2

温州市普通高中精品选修课程

 

申  报  表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课程名称                  

开发学校                  

负 责 人                  

实施时间                 

联系电话                  

申报单位                  (盖章)

 

 

温州市教育教学研究院 制

二○一六年   月   日

 

 

 

课程名称

 

课程类别

□知识拓展类   □职业技能类   □兴趣特长类   □综合实践类

负责人手机

 

通讯地址

 

课时数

□9课时     □18课时   □36课时

适用年级

 

学   分

□0.5学分□1学分 □2学分

选报

人 数

□无限制  □   人数

考核成绩

权  重

平时      %考核        %

课程形式

□电子教材    □视频课程

课程简介

(简要介绍本课程的性质、理念、设计思路、课程特色与亮点等,500字以内。)

 

 

 

 

 

 

成效

与特色

 

 

 

 

 

 

 

 

课程成员

所在单位

个人简介

介绍职称、研究方向、教学情况、科研情况等,100字左右

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

             

注:表格可扩展;“课程成员”填写的第一人必须为课程负责人,课程团队成员人数原则上不超过6人。

附件3

编    号:

 

温州市第八届普高精品选修课程申报材料清单

 

 

课程名称:                                                  

申报学校:                                                 

课程负责人与合作人:                                               

                                                           

负责人电话:                                  

名称

数量

备          注

申报表

1份

 

课程纲要

1份

 

教材或教学素材

1份

 

光盘内含: 

         

                      

1个

 

 

 

 

 

 

 

 

附件4

浙江省普通高中网络课程相关要求

一、课程纲要

课程纲要一般包括课程目标、课程内容、教材编写原则、课程实施与评价等部分组成。

1.课程目标。主要介绍通过本课程的学习期望达成的目标,可分总目标和具体目标。

2.课程内容。主要呈现为实现课程目标需要学习的内容,一般应将学习内容按内在逻辑分为几个主题来描述,也可按课程架构分册或分章描述。

3.教材编写原则。主要描述构建教科书框架的原则,根据课程内容选择教材编写材料的原则,以及内容呈现和教学加工的原则等。

4.课程实施与评价。主要描述课程教学应当遵循的基本原则,课程开设计划,教学评价的原则和要求,学分认定的办法,以及课时安排建议和所需配置教学器材建议等。

可将课程实施建议具体化形成教师教学参考用书,以便于教师教学。

二、电子教材

 电子教材指可直接用于课程教学的数字化校本教材,每门课程必须提供全册电子教材word文档。在网络课程中电子教材的内容可以根据课时安排分章节呈现。

《格式》目录如下:

1.结构要素

1.1 封面

1.2 作者声明

1.3 编写人员

1.4 前言

1.5 目录

1.6 教材正文内容

1.7 后记

2 .基本格式

2.1 插图

2.2 表格

2.3 专业名词

2.4外国科学家姓名

2.5计量单位

2.6 公式

2.7 例题

2.8 外文字母

3 .编制要求

3.1 书稿要求

3.2 页面设置

3.2 制作软件

4 .范例

4.1 封面

4.2 作者声明

4.3 编写说明

4.4 前言

4.5书稿正文体例

电子教材的要求详见《2012年浙江省普通高中选修课网络课程建设规范》中的《浙江省普通高中选修课程电子教材编排格式》(网址:http://xxk.zjer.cn)。

三、教学视频(可选)

    教学视频类课程除提供电子教材外,还需提供与课时相匹配的9—18个完整且成系列的课程教学视频。教学视频以课时为单位,每课时一般应为30-40分钟。网络课程教学视频拍摄、制作要求详见《2012年浙江省普通高中选修课网络课程建设规范》中的《网络课程教学视频制作要求》(网址:http://xxk.zjer.cn)。

四、教学资源(可选)

需提供与课时相对应的教学资源,包括教案、课件、拓展资料。其中电子教材类课程教学视频不少于3个。

1.课程预览。教学视频类课程必须提供3分钟左右的课程预览视频,目的是为让课程的选用者便捷、迅速地了解课程的基本情况,3分钟预览视频内容是课程的自我推荐,内容可以包括向课程选用者介绍课程学习的内容、课程学习方法、课程特色与亮点等。

2.教学课件。每门课程必须提供与课时相对应的,用于课堂讲授的完整多媒体课件PPT。一门课程提供的多位教师制作的教学课件必须做到风格、格式、字体、字号统一。教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件认真检查,确保其文字、格式规范,没有错误。

3.拓展资料。每门课程应尽可能为学生提供参考资料,课程参考书籍目录。提供与本课程有关的、有利于学生素质提高和知识拓展的相关网络素材。具体包括相关论文链接、相关网站链接、相关新闻链接、相关背景知识链接、相关前沿问题和热点问题讨论的链接等。有条件的以章节为单位分别提供参考资料。

4.特色资源。可根据课程特点和学习需要设计一些特殊功能,如:虚拟实验室、作品欣赏等等。

 

附件5

浙江省教育厅办公室关于进一步加强普通高中选修课程建设提升选修课程质量的指导意见

 

浙教办基〔2016〕11号

 

各市、县(市、区)教育局:
   增加教育选择性,选修课程建设是关键。丰富多彩、高质量、有特色的选修课程是实现学生选择性学习的基础,也是实现学生全面而有个性发展的重要途径。为深化普通高中课程改革,适应高考招生制度改革试点要求,加强普通高中选修课程建设,全面提升选修课程质量,特提出以下意见。
  一、加强顶层设计,增强课程育人功能
  学校要贯彻落实“立德树人”根本任务,强化课程育人,从普通高中教育基本任务、办学实际与办学特色出发,聚焦学生发展的关键品格和必备能力,突出学生发展核心素养,统筹规划设计学校选修课程体系。要正确处理好课程与育人、与学校特色培育、与学生素养和能力提升的关系,增强学校选修课程体系的系统性、层次性和科学性,促进学生全面而有个性发展。
  二、加强系统开发,构建层次清晰、递进有序的选修课程体系
  学校要统一规划必修课程和选修课程,明晰课程定位,将选修课程与必修课程有机融合起来,改变必修与选修“两张皮”现象。要以学科为轴心,基于学科核心素养、基于不同层次学生的不同需求、基于培育学校特色,进行课程横向拓展与纵深发掘,分类分层系统开发,为不同类别、不同层次、不同发展方向的学生提供不同的课程,构建层次清晰、递进有序的选修课程体系。要加强对现有选修课程的梳理与筛选,增强选修课程体系的内在逻辑性,提升课程质量。
  三、加强课程融合,大力推进精品学科课程群和特色选修课程群建设
  选修课程建设,要加强学段之间教学内容的融合,开发开设学段衔接课程和大学先修课程,拓展学科视野,提升学术能力;要加强学科之间的融合,开发开设跨学科综合学习课程,培养学生探究创新能力;要加强与社会实际的融合,开发开设应用类、技能类课程,丰富学生学习经历,培养学生知识应用与动手实践能力;要加强与信息技术的融合,开发与现代科技发展前沿接轨的课程,促进学习方式的转变。学校要从本校的办学定位与办学特色出发,紧紧围绕学校优势学科、传统特色优势项目,打造高质量的精品学科课程群和特色课程群,彰显学校办学特色与教学实力,促进高中多样化、特色化发展。
  四、加强课程实施,完善选修课程选课走班管理制度
  学校应充分尊重学生自主选课权利,严格遵守选修课程课时不少于20%的规定,大力推进分层分类走班教学。转变选修课程教学方式与学习方式,倡导师生互动的探究式、任务式、项目式的学习。加强与选修课程相匹配的资源建设,加快学科教室、创新实验室、校外实践基地的建设。完善行政班与教学班并存的学校管理和教学管理制度。
  五、加强课程评价,建立健全选修课程质量评价制度
  学校必须改变“重数量轻质量”观念,从课程立意、课程内容、课程实施形态、课程评价等角度,制定选修课程的评价标准和实施要求,建立健全选修课程“准入”、过程监控、质量反馈机制,将过程评价与终结性评价有机结合起来,真正为学生开设符合学科核心素养、满足学生选择学习需求的高质量的选修课程。要建立区域内选修课程共享机制、实施监控机制以及课程评价机制。
  六、加强监督指导,全面落实选修课程开发开设要求
  各级教育行政部门要高度重视普通高中选修课程建设,建立普通高中学校选修课程开发开设日常督查机制。各级教研部门要加强对选修课程开发开设的研究,指导学校围绕学生核心素养重构学科课程体系,加强对本地区选修课程质量的监测,定期召开精品选修课程的研讨和交流会,扩大优质资源的辐射力。各普通高中要坚持改革方向不动摇,切实开足开齐各类选修课程,大力建设和形成特色化、精品化的选修课程群。


                     浙江省教育厅办公室

2016年2月4日

 
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